2011学年，校心灵互助会继续挖掘和拓展活动内容，深化社团活动的效果，努力形成社团课程化，校本化上下功夫，延续前几年摸索的一些活动形式，提升社团活动中学生参与的主体性和积极性，强化学生对社团的集体荣誉感等方面继续努力。根据高一、高二学生的学时特点，有针对性的制定以下活动计划：

（一）高二社团活动以学生研究性学习为主。加强高二学生对课题研究的深度和广度，尤其要切实调动和提高学生参与课题研究的积极性，培养学生研究课题的科学品质和合作精神。本学期可以开设1——2个课题，在选题的视角上狠抓，避免重复选题和空洞课题，指导师要加强对研究课题的督导，尤其是有效调动学生的参与积极性，并做好研究性学习的过程记录，以便在学期末给与有效评价。尽量加快课题开展的过程，空出时间开展其他学生喜欢的社团活动。在保证研究性学习质量的前提下，可以开展：

（1）经典心理影片鉴赏活动：要对影片进行心理分析，让学生了解一些心理问题的发生过程和防范措施。

（2）户外拓展运动：有效增进社员之间的距离，升华社团的凝聚力。

（3）心理知识小讲堂活动：让社员每节课利用10分钟时间开展普及心理知识的上台讲授活动。

（4）心理讲座：指导师或者邀请专家对社员开展一次趣味心理讲座。

（5）和其他社团开展一次联谊活动。

（二）高一社团以社团建设和特色活动为主：

（1）组织2——3个研究性学习课题。

（2）开展社团建设的户外拓展活动1——2次。

（3）进行心理知识小讲堂活动。

（4）播放经典心理影片和视频案例分析，并作心理分析。

（5）组织一次全校心理健康周的特色活动。

（6）开设特色心理讲座1——2次。

（7）攀爬君子峰。

（8）放飞心情——春季风筝比赛。

（9）社团暑期社会实践活动。

（10）学生心理小委员专业技能技巧培训。

（11）学生心理刊物读书活动。

（12）和其他社团的联谊活动。

（13）编发心理刊物。

（三）创设心理社团校本教材

（1）搜集整理以前的社团课内容和形式

（2）创编符合本社实情的特色校本教材